很久很久以前，在一个古老的村落里，有一个年轻的教师名叫李明。他是村子中唯一的一位教育学专业毕业的大学生，村民们非常崇拜他，并希望他能给孩子们上一堂好的课。于是，李明决定开设一所初中班，为孩子们提供更好的教育。
李明心中明白，起个好名字对一个班级来说非常重要，它代表着这个班级的特点和未来的发展。于是，他决定借助《诗经》里的八字进行起名，并严格按照中国人的习惯来挑选。
第一步，李明打开《诗经》，寻找灵感。他翻开了《生民之民》，里面赞美了人民的勤劳和智慧。李明深受感动，决定将班级命名为“启智”，寓意着希望孩子们能够开启智慧的大门，变得聪明又有才华。
第二步，李明开始挑选教室的八字起名。他再次翻开了《诗经》，找到了一篇《邶风·燕燕》，其中提到了“燕燕于飞，差池其羽”之句，意味着燕子飞得非常高，并能遥测天气变化。在这个乡村里，大家对燕子非常敬仰，相信它们有很强的智慧。所以，李明决定将教室命名为“燕城”，寓意着拥有智慧和高飞的能力。
第三步，李明开始起每个学生的名字。他知道，每个人的名字都与个人的性格和命运息息相关，所以起名十分重要。他决定以《国风·周南》为灵感，这是一篇描述爱情的诗歌，人们相信这里面的名字都有祝福和幸福的寓意。
对于一个勤劳、聪明且热爱学习的男孩，李明起名为“博文”，寓意着才华横溢，渴望学识。对于一个活泼、善良且乐于助人的女孩，李明起名为“瑞雪”，寓意着她带给人们幸福和美好。
在起名的过程中，李明深感自身的责任重大，因为这是关乎孩子们未来的命名。他想要给他们一个成功、幸福的人生开端。
当启智初中班正式开课时，整个村子沸腾了。孩子们戴着新的书包，满怀期待地走进了燕城教室。李明看着孩子们的笑容，深感自己的付出是值得的。
在接下来的岁月里，“博文”和“瑞雪”等学生们品学兼优，他们在“启智”初中班中学到了很多知识，也结交了很多志同道合的朋友。他们的一举一动都代表着这个班级的形象，展现着李明教师的辛勤耕耘。
故事的结局并没有给出答案，因为“启智”初中班的故事还在继续。不过，无论未来如何，这个班级的名字都给孩子们带来了信心和勇气。
这就是一个关于“诗经启智”的故事，它诉说了李明教师如何通过挑选符合中国人习惯的名字，为初中班创造了一个美好的起点。这个故事告诉我们，起名不仅仅是一个表面的形式，它蕴含着我们对未来的期许和祝福。
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