在一个小村庄里，生活着两个男孩。一个名叫小威，另一个名叫小文。他们两个都快要上小学了，但却没有名字。这天，两个男孩跑到了田野上，他们希望在这里给自己起个好名字。
小威提议：“我们可以在这里随便取一个名字。”小文却不同意，“这样太随意了，名字也要有文化底蕴。”
小文的话让小威默然，他开始思考这个问题，想要给自己起一个有故事，有传承的名字。
在他思考的过程中，小文告诉他一些有关起名的知识，让小威感受到了起名的深度。
“如果我们选择的名字在古代有庄重的文化背景，那么这个名字也可以传承我们的民族文化。”
小威感触良多，冥思苦想，最后他想到了一个名字：“宏扬。这个名字在以前古代就是用来形容英勇有力的人。现在我们也希望以这个名字来表示热爱祖国，有责任，肯努力奋斗的意思。”
小文听后，兴致勃勃地赞同。他同样冥思苦想，最后他选择了“文瑞”。
小文告诉小威说：“‘文瑞’这个名字有两个含义，其中文代表着我们祖先留下的文化，同时瑞意味着吉祥如意。希望以这个名字，我们也能够传承这样的文化精神，并且生活得幸福顺遂。”
两个男孩激动万分地拥抱在一起，他们觉得自己不再是默默无名的小孩，而是有了代表自己的名字，这使他们充满了自信。离开田野回家的路上，两个男孩一起欢声笑语。
通过给自己命名，在起名的过程中发掘每个名字背后的文化底蕴，可以让我们更加感受到中华文化的博大精深。同时，给孩子命名也是一种将祖先文化传承下去的方式。
在和小威一起离开田野的时候，文瑞静静地感受到自己拥有的名字，让他心生自豪。他窃窃私语道：“我有了一个文化传承的名字，希望有一天我也能够成为文化的使者。”
两个男孩起名，是智慧和传承的充分体现，也是中华文化和现代社会相结合的好例子。
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