关键词：国学、姓名、传统文化、养生
在中国传统文化中，“名”是十分重要的一个课题，名字不仅仅代表着自己的身份和特征，同时也代表着家族的形象和气度。国学中，如何恰当取名也是一项重要的技能。作为一名国学老师，如何为孩子们取一个善于承载传统文化、符合养生要求的名字，成为了我们考虑的一个问题。
在中国传统文化中，“名”是人的一种象征。 隋朝的“荀子”便曰: “乃及犬马之名,必有所指义。”对于取名字的意义，也体现在了古代诗词中，如《金刚经》中
“名号者，即非名号，是故菩萨不应取名。”，《诗经》中
“思彼桃园，实聚仙人”，都展现了古人对取名的重视和提倡，在给自己命名的时候，必须引申出自己的文化特点和气质，这不仅要求名字得雅致、得意，同时也需要光彩照人。
同时要注意的是名字取得不同寻常，与生俱来的吉祥象征也有很大关系。如喜欢吃汤圆的人,起名字尾音一定不要空，这样能和“团”的发音相近,使儿子生性喜欢凑齐心来。这种涵义承载了中华传统文化中“敬老爱幼”、“和睦相处”的理念。
可以根据每个孩子的个性特点，在给他们取名字时突显出每一个孩子独特的优点和特色，为孩子们打造出一个与众不同的标志，让他们在日后的人生道路中更加出彩，更具备生命的价值。
在国学的层面上，通过了解姓名学和八字学的基本原理及对孩子生辰八字的研究，我们才能够对孩子的起名有一个清晰而且准确的判断，使其符合养生和人格陶冶的需求,使孩子命运更有利。
总体而言，取名是一种文化技艺，幸好有我们国家这么源远流长的文化，可以为我们指明方向和依据。简单而言，我们需要做的就是在国学的基础上，发挥自己的想象和创造力，取出一个文化底蕴深厚，令人心悦的名字，为孩子们的人生道路铺路。
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